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| ＜臨床看護実践能力の質の向上をめざす分野＞ |
■成人看護学（急性・重症患者看護学）分野
成人看護学における急性期看護に焦点をおき、集中治療や救命救急治療を受ける患者や家族に、高度の看護実践を行うための看護介入方法を理論的かつ実践的に探究する分野である。成人看護学（急性・重症患者看護学）分野には、高度看護実践指導者育成を意図した科目を設定した。
科目として、急性・重症患者看護学特論�機粉躓〕�論）、急性・重症患者看護学特論�供淵侫�ジカルアセスメント）、急性・重症患者看護学特論�掘並綣嬋詑崟戸�と治療管理）、急性・重症患者看護学演習�機粉埜遽臀�論�機П臀�関係論、家族看護論を含む）、急性・重症患者看護学演習�供粉埜遽臀�論�供Т埜醂冤�を含む）、急性・重症患者看護学演習�掘憤続據Υ墨促吋�援助論）の6科目（各2単位）を開講する。成人看護学（急性・重症患者看護学）を専攻する大学院生は、すべて必修である。
急性・重症患者看護学において、高度看護実践指導者（特に専門看護師）を目指す大学院生は、専門科目で学んだ理論、知識、技術を臨床に反映させ、専門分野における看護実践指導と研究能力を高めるために実習（6単位）を行う。
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■がん看護学分野
日本における死因別死亡順位の１位はがんであり、がんによる死亡者数は総死亡の約3割を占めている。がん看護分野における、高度な専門能力をもつ看護実践指導者及び教育者を必要としている。総合的な判断力と組織的な問題解決力をもって、がん患者と家族に対する新しい課題にチャレンジし探究する分野である。がん看護、特に緩和ケアを焦点に専門看護師・CNS教育課程が認定されている。
科目として、がん看護学特論�機覆�ん看護理論）、がん看護学特論�供覆�ん看護に関する病態生理と診断・治療）、がん看護学特論�掘覆�ん看護援助論［理論編］）、がん看護学演習�機覆�ん看護援助論［実践編］）、がん看護学演習�供粉墨促吋↓機法△�ん看護学演習�掘粉墨促吋↓供砲�6科目（各2単位）を開講する。がん看護学を専攻する大学院生は、すべて必修である。
がん看護学において、高度看護実践指導者（特に専門看護師）を目指す大学院生は、専門科目で学んだ理論、知識、技術を臨床に反映させ、専門分野における看護実践指導と研究能力を高めるために実習（6単位）を行う。
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| 成人看護学（急性・重症患者看護学）分野とがん看護学分野においては、専門看護師教育課程認証を得ており、専門看護師教育課程を選択することができます。 |
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| ＜医療看護の連携とマネジメント能力を強化する分野＞ |
■看護管理学分野
保健医療福祉を取り巻く環境の著しい変化のなか、高度複雑化する実践現場の看護管理の重要性が増大している。看護管理学では、看護管理の基本となる概念、諸理論をそれぞれの経験を踏まえて批判的に学び、新しい看護管理の考え方、手法を探求する。また、看護管理に関する諸問題を明確に把握し課題化して、創造的、発展的に追究するための思考技術を強化する。実学を通してより高度な看護管理の実践力を培う分野である。
科目として、看護管理学特論�機粉埜邊浜�学概論）、看護管理学特論�供粉埜鄙反ハ澄法�看護管理学特論�掘粉埜郛霾鶸浜�学概論）、看護管理学演習�機平雄犹餮山萢冢澄法�看護管理学演習�供粉埜遒亮糎�上評価システム）、看護管理学演習�掘粉埜鄒�策アセスメント）の6科目（各2単位）を開講する。
看護管理学分野を専攻する大学院生は、特論6単位と看護管理学演習�機�2単位）、看護管理学演習�供�2単位）を必修とする。
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■母子健康看護学分野
少子化、核家族化などにより、子育てへの地域社会の関わりが希薄化する中で、出産や育児に困難を感じる女性が多くなっている。近年、行政等による育児支援が積極的に行われるようになってきたが、母親と子どもが身体的にも精神的にも健康な状態を維持できるための支援は今後の課題である。母子の健康に影響する諸問題を把握し、課題を明確化し、総合的な母子健康看護活動のあり方を探究し、母子健康看護における高度な実践力を培う分野である。
科目として、母子健康看護学特論I（女性のライフステージと健康課題：ジェンダー学を含む）、母子健康看護学特論II（母子相互作用・成長発達・家族看護に関する理論）、母子健康看護学特論III（母子支援に関する行政システム）、母子健康看護学演習I（母［女性］への援助論）、母子健康看護学演習II（子ども[病児・健常児]への援助論）、母子健康看護学演習III（母子支援システム構築）の6科目（各2単位）を開講する。
母子健康看護学分野を専攻する大学院生は、特論6単位と母子健康看護学演習III（2単位）を必修とする。母子健康看護学演習I（2単位）あるいは母子健康看護学演習II（2単位）のどちらかを選択する。
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■地域連携保健学分野
患者・家族のニーズに応える質の高い医療・看護を提供するには、医療保健福祉等関係者の連携協働が重要である。地域連携室や地域精神看護、その他の看護領域における退院支援などのコーディネート機能と連携システム構築や組織のマネジメント機能のあり方を探究する分野である。
科目は、地域連携保健学特論�機粉擬圈Σ搬欧梁牘〇抉腓醗緡邸Υ埜遒力�携協働）、地域連携保健学特論�供癖欸魄緡泥轡好謄狎�度と社会資源）、地域連携保健学特論�掘柄反ゥ泪優献瓮鵐箸範�携協働システム）、地域連携保健学演習�機粉擬圓伐搬欧諒襪蕕靴鮖戮┐訝楼莽�携）、地域連携保健学演習�供憤緡邸Υ埜遒力�携協働）、地域連携保健学演習�掘柄反ゥ泪優献瓮鵐箸斑楼莽�携システムの評価）の６科目（各２単位）を開講する。
地域連携保健学を専攻する大学院生は、特論６単位と地域連携保健学演習�機�地域連携保健学演習�兇鯢�修とする。
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本大学院は看護分野における専門分野を深く考究し、看護の実務経験（キャリア）がある働く看護職者を対象に、良き医療人のひとりとして看護学および看護実践における質の向上に貢献できる人材を育成します。
2011年4月現在
